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                教育部關於印發《大中小學勞動教育指導綱∑要(試行)》的通知

                時間:2020-07-16瀏覽:10設置

                教材〔2020〕4號

                各省、自治區、直轄市教№育廳(教委),新疆生產建設兵〒團教育局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等网投彩票、部省合建各高等网投彩票:

                  為深入貫徹習近平總書記關於教育的重要№論述,全面貫徹黨的教育方針,落實《中共中央 國務院關於※全面加強新時代大中小學勞動≡教育的意見》,加快構建德智體美勞全面培養的教∞育體系,我∴部組織研究制定了《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》,現印發給你們,請認真貫徹▃落實。

                教育部

                2020年7月7日

                大中小學勞動教育指導綱要(試行)

                  為深入貫徹習近平總書記關於教育的重要論述,全面貫徹黨的教育方針,落實《中共中央 國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,加快構建德智體美勞全面培養的教育體系,制定本指導綱要。

                一、勞動教育性質和基本理念

                  (一)勞動教育性質

                  勞動是創造物質財富和精神財富▆的過程,是人類特有▲的基本社會實踐活動。勞動教育是發揮勞動∏的育人功能,對學生進行熱愛勞〖動、熱愛勞動人民的教育活動。當前實施勞動╱教育的重點是在系統的文化知識學習之外,有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生■產勞動和服務性勞動,讓學生〇動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意誌,培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

                  勞動教育是新時代黨對教育的新要求,是中國特色社會主義教←育制度的重要內容,是全面發展教育體系的重要組成部分,是大中小學必須開展的教育活動。它具有鮮明的思想性,必須將馬克思主義勞動觀貫徹始終,強調勞動是一切財富、價值的源泉,勞動者◆是國家的主人,一切勞動和勞動者都應該得到鼓勵和尊重;倡導通過誠實勞動創造美好生活、實現』人生夢想,反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯誤思想。具有突出的社會〗性,必須加強网投彩票教育與社會生№活、生產實踐↙的直接聯系,發揮勞動在個人與社會∑ 之間的紐帶作用,引導學●生認識社會,增強社會責任感;同時註重讓學生學會分工合作,體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動關系。具有顯著的實踐性,必須面向真實的生活世界和職業世界,引導學生以動手實踐為主要方式,在認識世界的基礎上,獲得有積極意義的價值體驗,學會建設世界,塑造自己,實現樹德、增智、強體、育美的目的。

                  (二)勞動教育基本理念

                  1.強化勞動ω 觀念,弘揚勞動精神。將勞動觀⌒念和勞動精神教育貫穿人才培☆養全過程,貫穿家庭、网投彩票、社會各方面。註重讓學生在學習和掌握基本勞∏動知識技能的過程中,領悟勞動的意義價值,形成勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動△精神。

                  2.強調身心參與ξ,註重手腦並用。把握勞動教育的根本特征,讓學生面〒對真實的個人生活、生產和社會性服務任務情境,親歷實際的勞動過程,善於觀察思考,註重運用所學知識解決實際問題,提高勞動質量和效率。

                  3.繼承優良傳統,彰顯時代特√征。在充分發揮傳統勞動、傳統工藝項目育人功能的同時,緊跟科技發展和產業〓變革,準確把握新時代勞動工具、勞動技術、勞動形態的新變化,創新勞◎動教育內容、途徑、方式,增強勞動教育♀的時代性。

                  4.發揮主體作用㊣ ㊣ ,激發創新創造。關註學生勞動過程中的體驗和ξ 感悟,引導學生感受勞動的艱辛和收獲的快樂,增強獲得感、成就感、榮譽感。鼓勵學生在學習和借鑒他人豐富經驗、技藝的基礎上,嘗試新方法、探索新技術,打破僵化思維方式,推陳出新。

                二、勞動教育目標和內容

                  (一)總體目標

                  準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養要求,全面提高學生勞動素養,使學生:

                  樹立︾正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力↓量,認識勞動創造ω 人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生〓活的道理,尊重勞動,尊重普通勞動者,牢固樹@立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最『偉大、勞動最美麗的思想觀念。

                  具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和※技能,正確使用常見勞動工具,增強體力、智力和創造力,具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

                  培育積極的勞動精神。領會“幸福是奮鬥出來的”內涵與∞意義,繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統,弘揚▲開拓創新、砥礪奮進的時代精神。

                  養成良好的勞動習慣和品々質。能夠自覺自願、認真負責、安全規範、堅持∮不懈地參與勞動,形成誠實①守信、吃苦耐勞的品ぷ質。珍惜勞動↘成果,養成良好的消費習慣,杜絕浪費。

                  (二)主要內容

                  主要包括日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。日常生活勞動教育立足個人生▂活事務處理,結合開展新時代校園愛國衛生運動,註重生活能力和良好衛生習慣培養,樹立自立自強意識。生產勞動教育要讓學生在工農業生產過程中直接經歷物質財富的創造過程,體驗從簡單勞動、原始勞動向復雜█勞動、創造性勞動的發展過程,學會使用工具,掌握☉相關技術,感受勞動創造價值,增強產品質量意識,體會平↑凡勞動中的偉大。服務性勞動教育讓學生利用知識、技能等為他人和社會提供服務,在服務性崗位上見習實習,樹立〓服務意識,實踐服務技能;在公益勞動、誌願服務中強Ψ 化社會責任感。

                  (三)學段要求

                  1.小學

                  低年級:以個人生活起居為主要內容,開展▃勞動教育,註重培養勞動意識和勞動安全意識,使學生懂得人人都要勞動,感知勞動樂∩趣,愛惜勞動成果。指導學生:(1)完成Ψ個人物品整理、清洗,進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等,樹立自己的事情自己做的意識,提高生活自理能々力;(2)參與適當的班級集體勞動,主動維護教室內≡外環境衛生等,培養集體榮譽感;(3)進行簡單手工←制作,照顧∴身邊的動植物,關愛生命,熱愛自然。

                  中高年級:以校園勞動和家◤庭勞動為主要內容開展勞動教育,體會勞動光榮,尊重普通勞動者,初步養成熱愛勞動、熱愛生活的態度。指導學生:(1)參與家居清潔、收納整理,制作簡單的家常餐等,每年學會1—2項生活技能,增強生活自理能力和勤儉節約意識,培養家庭責任感;(2)參加校園衛生保潔、垃圾分類處理、綠化←美化等,適當參加社區環☆保、公共衛生等力所能及的公益▓勞動,增強公共服務意識;(3)初步▆體驗種植、養殖、手工制作等簡單的生產勞動,初步學會與他人合作卐勞動,懂得生活用品、食品來之不易,珍惜勞╱動成果。

                  2.初中

                  兼顧家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動,安排∞勞動教育內容,開展職業啟蒙教育,體會勞動創造美好生活,養成認真負責、吃苦耐勞的勞動品質和安全意識,增強公共服務意識和擔當精神。讓學生:(1)承擔一定的家庭日∩常清潔、烹飪、家居美化等勞動,進一步培養生活自理能力和習慣,增強家庭責任意識;(2)定期開展校園包◆幹區域保潔和美化,以及助殘、敬老、扶弱等服務性勞動,初步№形成對网投彩票、社區負責任的態〒度和社會公德意識;(3)適當體驗包括金工、木工、電工、陶藝、布藝等項目在內的勞動及傳統工藝制作過程,嘗試家用器具、家具、電器的簡單ζ 修理,參與種植、養殖等生產活動,學習相關技術,獲得初步的職業體驗,形成初步的生涯規劃意識。

                  3.普通高中

                  註重圍繞豐富職業體驗,開展服務性勞動和生產勞動,理解勞動創造價值,接受鍛煉、磨煉意誌,具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。指導學生:(1)持續開展日常生活勞動,增強生活自理能力,固化良好勞動↓習慣;(2)選擇服↙務性崗位,經歷真實的☆崗位工作過程,獲得真切的職業體驗,培養職業興□ 趣;積極參加大型賽事、社區建設、環境保護⌒等公益活動、誌願服務,強化社會責任意識和奉獻精神;(3)統籌勞動教育與通用技術課程相關內容,從工業、農業、現代∏服務業以及中華優秀傳統文化特色項目中,自主選擇1—2項生產勞動,經歷完整的實踐過程,提高創意◇物化能力,養成吃苦耐勞、精益求精的品質,增強生涯規劃的意識和能力。

                  4.職業院校

                  重點結合專業特點,增強職業榮譽感和責任感,提高ζ職業勞動技能水平,培育積極向上的勞動精神和認真負責的勞動態度。組織學生:(1)持續開展日常生活勞動,自√我管理生活,提高勞動自立自強的意識和能力;(2)定期開展校內外公益服♀務性勞動,做〓好校園環境秩序維護,運用專業技能為社會、為他人提供相關公益服務,培育社︽會公德,厚植愛國愛民的情懷;(3)依托實習實訓,參與真實的生產勞動和服務性勞動,增強職業認同感和勞動自豪感,提升創意物化能力,培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度,堅信“三百六十行,行行出狀元”,體認勞動不分貴賤,任何職業都很光榮,都能出彩。

                  5.普通高等网投彩票

                  強化馬克思★主義勞動觀教育,註重圍繞創新↘創業,結合ω 學科專業開展生產勞動和服務性勞動,積累職¤業經驗,培育創造性勞動能力和誠實守信的〓合法勞動意識。使學生:(1)掌★握通用勞動科學知識,深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關系,樹立正確的擇業就業∏創業觀,具有到艱苦地區和行業工作的奮鬥精神;(2)鞏固良好日常生活勞動習慣,自覺∩做好宿舍衛生保潔,獨立處理個人生活事務,積極參加勤工助學活動,提高勞動自立自強能力;(3)強化服務性勞動,自覺參與教室、食堂、校園場所的衛生保潔、綠化美化和管理』服務等,結合“三支一扶”、大學生誌願服務西部計劃卐、“青年紅色築夢之旅”“三下鄉”等社會實踐活動開展服務性勞動,強化公共服務意識和面∞對重大疫情、災害等危機主動作為的奉獻精神;(4)重視生∮產勞動鍛煉,積極參加▲實習實訓、專業服務和創新創業活動,重々視新知識、新技術、新工藝、新方法的運用▅,提高在生產實踐中發現問題和創造性解決問題的能力,在動手實踐的過程中創造有價值的物化勞動成果。

                三、勞動教育途徑、關鍵環節和評價

                  (一)勞動教育途徑

                  將勞動教育納入人才培養全過程,豐富、拓展勞動教育實施途徑。

                  1.獨立開設勞動教育必修課

                  在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課平均每周不少於1課時,用於活動策劃≡、技能指導、練習實踐、總結☉交流等,與通用技術和地【方課程、校本課程等有關內容進行必要統█籌。職業院校開設勞動專╲題教育必修課,不少於16學時;主要圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞♀動法規等方面設計。普通高等网投彩票要將勞動教育納入專業人才培養方案,明確主要↓依托的課程,可在已有課程中專設勞動教育模塊,也可專門開設勞動專題教育必修課,本科階段不①少於32學時;課程內容應加強馬克思主義勞動觀教育,普及與學生職業發展密切相關的通用勞動科學知識,並經歷必要的實踐體驗。

                  2.在學科專業中有機滲透勞動教育

                  中◥小學道德與法治(思想政治)、語文、歷史、藝術等學科」要有重點地納入勞動創造人本身、勞動創造歷史、勞←動創造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀,納入Ψ歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材,納入闡釋勤勞◥、節儉、艱苦奮鬥等中華民族優良傳統的內々容,加強對學生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面≡的教育。數學、科學、地理、技術、體育與健康→等學科要註重培養學生勞動的科學態度、規範意識、效率觀念和創新精神。

                  職業院校要將勞動教育全面融入公共基礎課,要強化馬克思主義勞動觀、勞動安全、勞動法規教育。專業課在進行職業勞動知識技能教學的同時,註重培養“幹一行愛一行”的敬業精神,吃苦耐勞、團結合作、嚴謹細致的工作態度。

                  普通高等网投彩票要將勞動教育有機納入專業教育↘、創新創業教育,不斷深化產⊙教融合,強化勞動鍛ξ 煉要求,加強高等▆网投彩票與行業骨幹企業、高新企業、中小微←企業緊密協同,推動人卐才培養模式改革。專業類課程主要與服務學習【、實習實訓、科學實驗、社會實踐、畢業設計等相結合開展各類勞動實踐,註重分析相關勞動形態發展趨勢,強化勞動品質培養。在公共必修課中卐,要進一步強化馬克思主義勞動觀教育、勞動相關法律法規與政策教育。

                  3.在課外校外※活動中安排勞動實踐

                  將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結合起來,豐富勞動體驗,提高勞動能力,深化對勞動價值的理解。

                  中小學每周課外活動和》家庭生活中勞動時間,小學1至2年級不少於△2小時,其他】年級不少於3小時;職業院校和普通高等网投彩票要明確生活中的勞動事項和時¤間,納入學生日常管理工作。

                  大中小學每學年設立勞動周,采用專〒題講座、主題演講、勞動技能◇競賽、勞動成果展示、勞動項目№實踐等形式進行。小學以校內為主↙,小學高年級可適當安排部分校外勞動;普通中學、職業院校和普通高等网投彩票兼顧校內外,可在學年內或寒暑假安排,以集體勞動為主,由网投彩票組織實施。高等网投彩票也可安排勞動月,集中落實各學年勞動周要求。

                  4.在校園文化建設中強化勞動文化

                  网投彩票要將勞動習慣、勞動品質的養成教◣育融入校園文化建設之中。要通過制定勞動公約、每日勞動常規、學期@ 勞動任務單,采取與勞︼動教育有關的興趣小組、社團等組織形№式,結合植樹節↓、學雷鋒紀∏念日、五一勞☆動節、農民豐收節、誌願者日等,開展豐富的勞動主題教育活動,營造勞動⌒光榮、創造偉大的校園文化。

                  要舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校¤園”、優秀畢業生報告會等勞動榜樣人物進校園活動,組織勞動技能和勞動成果展示,綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等,廣泛宣傳勞動榜樣人物♀事跡,特別是身邊的普通勞動者事跡,讓師生在校園裏近◆距離接觸勞動模範,聆聽勞模√故事,觀摩精湛技藝,感受並領ω悟勤勉敬業的勞動精神,爭做新時代的奮鬥者。

                  (二)勞動教育關鍵環節

                  各地和网投彩票要註重圍繞勞動教育◆的目標∩和內容要求,從提高勞動教育的效果出發,把握勞動教育任務的特♂點,抓住關鍵◤環節,選擇適宜的勞動教育方式。

                  1.講解說明。圍繞勞動為什麽、是什麽問題,有重點地進行講解,讓學生懂得勞動的意義和價值。加強勞動觀♂念、勞動紀律、勞動相關法律法規的正面引導,指明輕視勞動特別是輕視普通勞動的危害,讓學生明辨是非。加強∞勞動知識技能的講解,讓學生認清事理,掌握實踐操作的基本↘原理、程序、規則,正確使用工具的方法和技術。講解要與啟發思▅考、示範、練習¤等結合起來。

                  2.淬煉操作。圍繞如何做★的問題,註重↓示範與練習,讓學ω 生會勞動。強化規範意識,註重從最基本的程序學起,嚴守規則,避免主觀隨意。強化★質量意識,註重引導學生關註細節,每個步驟、環節都要精準到位。強化專註ω品質,註重引導學生對操作行為的評估與監控,做到眼到手到心到,有始有終。

                  3.項目實踐。圍繞勞動能力的培養,讓學生完〇成真實、綜合任務,經歷完整勞動過』程。註重勞動價值體認,引導學卐生從現實生活中發現需求,選擇■和確定勞動項目。強化規劃設計意識,充分發揮學生的主動◆性、積極性、創造性,引導學生對項目實踐進行整體構思,綜合運用所▲學知識、技術,不斷優化行動方案。強化身體力∞行,錘煉意誌品質,敢於在困難與挑戰〓中完成行動任務。

                  4.反思交流。圍繞勞①動價值意義的建構,引導學生總結、交流,促進學生形成反思交流習慣。指導學生思考勞動過程和結果與社會進步、個體成長的關聯,避免停留在簡單的苦樂體驗上。組織學生交流分享勞動的體驗和收獲,肯定具有積極意義的※認識,糾正觀念上的偏差。將反思交流與改進結合起來,使學生在勞動↑中獲得成長。

                  5.榜樣激勵。圍繞勞動的精神追求,樹立典型,激發▃勞動熱情。註意遴選、樹立多類型榜樣,不僅要有→大國工匠、勞動模範,還要有身邊勞動表現優異的普◥通勞動者≡和同學。指導學生從榜樣的具體事跡【中領悟他們的高尚精神和優良】品質。明確要求學生在日常勞動實踐中努力向榜樣看齊。

                  (三)勞動教育評價

                  將勞動素養納入學♀生綜合素質評價體系。以勞動教育目標、內容要求為依據,將過程◆性評價和結果性評價結合起來,健全和完善學生勞動素養評價標準、程序和方法,鼓勵、支持各地利用大數據、雲平臺、物聯▲網等現代信息技術手段,開展勞動教育過程監測與記實評價,發揮評價的育人導向和反饋改進功能。

                  1.平時表現評▼價

                  要在平時勞動教育實踐活動△中及時進行評價,以評價促進學生發展。要覆蓋各類型」勞動教育活動,明確學年勞動實踐類型、次數、時間々等考核要求。關註學生在勞動教育活動中的實際表現,註重從行為表現Ψ中分析把握勞動觀念形成情況。以自▲我評價為主,輔以教師、同伴、家長、服務對象、用人單位等他評↑方式,指導學生進行反思改進。要指導學生如實記錄勞動教育活動情況,收集整理相關制品、作品等,選擇代表性的寫實記錄,納入㊣ 綜合素質檔案,作為學生學年評優評先的重要參考。

                  2.學段綜〖合評價

                  學段結束時,要依據學段目標和內容,結合∑ 綜合素質檔案分析,兼顧必修課學習和課外勞動實踐,對勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動↙習慣和品質等勞動素養發展狀況進行綜←合評定。建立誠信機制,實行寫實記錄抽查●制度,對弄虛作假者在〖評優評先方面一票否決,性質嚴重的應依█法依規嚴肅處理。在高中和大學開展誌願者星級認證。高中网投彩票和高等网投彩票要將考核結果作為【畢業依據之一。推動將學段綜合評價結果作為學生升學、就業的重要參考。

                  3.開展學生勞動素養監測

                  將學生勞動素養監『測納入基礎教育質量監測、職業院校教學質量評估和普通高等网投彩票本科教學質量評估。可委托有關專業機構,定期組織開展關『於學生勞動素養狀況調查,註重╲學生勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動】習慣和品質等的監測。發揮監測結果的示範引導、反饋改@進等功能。

                四、网投彩票勞動教育的規劃與實施

                  (一)整體△規劃勞動教育

                  网投彩票是勞動教育的實施主體,應根據國家相關◇規定,結合¤當地和本校實際情況,對勞動教育進行整體設計、系統規劃,形成勞動教育總體實施方案。方案要明確勞動〒教育目標內容、課時安排、主要勞動實∑ 踐活動安排、勞動教育過程組織與指導及考核評價辦法等。同時要基於學生的年段特征、階段性教育要求,研究制定“网投彩票學年(或學期)勞動教育計劃”,對學年、學期勞動教育實踐活動作〓出具體安排,特○別是規劃好勞動周等集中勞動,細化有關要求。使總體實施方案和學年(或學期)活動計劃相互配套、銜接,形成可持續開展的勞動教①育實施方案。

                  网投彩票在勞動教育規劃時要註意處理以下幾個︼方面的關系:

                  1.理論學習和實踐鍛煉◣的關系

                  理論↓學習和實踐鍛煉都是勞動教育的必要內容。理論學習重在ξ 讓學生理解和掌握“勞☆動創造了人本身”“勞←動創造世界”等歷史唯物主義基本理論主張以及勞動相關法律、法規、政策,作為行動的指■南。實踐鍛煉重在將所學知識轉化為真正有用的實際本領,形成▼良好的勞動習慣,弘揚勞動精神。規劃勞動教育時,要兩者兼顧,堅持以實踐鍛煉為主,切實〓保證每一個學生都有必要的勞動實踐經【歷,不能只是口頭上喊〗勞動、課堂上講勞動。要♀通過學生實踐前的計劃構想、實踐中的觀察思考和實踐後的反思交流,加深對有關思想◣理論、法規政策的理解,實現理論學習∩和實踐鍛煉的統一。

                  2.勞動教育與其ω他教育活動的關系

                  在開足專門勞動教育必修課的同時,中小◆學勞動教育必修課實踐環節中與ㄨ綜合實踐活動的社會服務、設計制作、職業體驗重疊部分,可整合實施。職業院校、普通高等网投彩票勞動教育中學生生產勞動和服務性勞動可以通過專業實習、實訓、創新創業等實踐環節完成,日常生活勞動※可以通過學生管理落實。

                  3.勞動的傳統形◤態與新形態的關系

                  將日常生活勞動教育貫穿大中小學始終。在安排生產勞動和服務性勞動項目時,中小學要以使用傳統工具、傳統工藝∴的勞動為主,引導學生體會勞動人民的艱辛與智慧,傳◢承中華優秀傳統文化,兼顧使∞用新知識、新技術、新工藝、新方法的勞★動。職業院校、普通高等网投彩票要註重結合產業新業↘態、勞動新形♀態,選擇現代農業、工業、服務業¤項目,提升創造性勞動能力。

                  (二)勞動教育的組織實施

                  1.實施機□ 構和人員

                  网投彩票要建立健全勞動教育組織實施的工作機制。明確主管校◥領導,設置機構或明確相關部門負責勞動教育的規劃設計、組織協調、資源整合、師資培訓、過程管理、總結評價等。

                  要建立專兼職相結合的勞動教育教師隊伍。根據网投彩票勞動教╱育需要,明卐確勞動教育責任人,進行勞■動教育規劃、組織實施、評價等,配齊勞動教育必》修課教師,保持教師隊伍的相對穩定性。要充分發揮教職員工特別是班主任、輔導員、導師√的作用,利用少先隊、共青團、黨組織以及學生社團等各方面的力ζ量,合◆力開展勞動教育實踐活動。充分利用家長及當地人力資源,聘請相關行業專業人士擔任勞動實踐指ぷ導教師。

                  2.勞動安全風險防範與管理

                  网投彩票要把勞動安全教育與管理作為組織實施的必要內容,強化勞動安全意識,建立健全安全教育與管理並重的勞動安全保障體系。

                  要依據學生身心發育情況ㄨ,適度安排勞動強度、時長,切實關註勞動任務及場所設施的適宜性。科學評估勞動實踐活動的安全風險,認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱※患。在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護→用品使用、活動流程等方面制定安↑全、科學操≡作規範,強化勞動過▃程每個崗位的管理,明確【各方責任,防患於未然。制◥定勞動實踐活動風險防控預案,完善應急與事故處理機制。要特別關註勞動過程中的衛生隱患,按照疾控、衛生健康部門及行業有關規定】,采取相應▅措施,切實保護學生的身心健康。鼓勵購買勞∩動教育相關保險。

                  3.建立協同實施機制

                  中小學要推動建立以网投彩票為主導、家庭為基礎、社區為依托的協同實施機制,形成∏共育合力。网投彩票要通過家長會、家長网投彩票、社區宣講、網絡媒體等途徑♂,引導家長╱樹立正確的勞動觀;明確家長的勞動教育責任,讓家長主動指導和督促孩子完成家庭、社區勞動任務▼;网投彩票要與相關社會實踐基地共同開發並實施Ψ勞動教育課程。

                  職業院校、普通高等网投彩票要建立學『校負責規劃設計,行業企業社會機構主要負責業務指導,雙方共同管∞理的勞動教育實施機制。通過建立勞模工作室◤、技能大師工作室,設置榮譽教師、實務導師崗位等,多渠道引入社會力量參與网投彩票勞動教育。要聯合社會力量,共建共享穩定的勞〖動實踐基地、校外實習實◎訓基地、各類型創新創業孵化平臺,多渠道拓展勞動實踐場所。

                五、勞動教育條件保障〗與專業支持

                  地方教育行政部門要切實加強對勞動教育工作的組織領導,明確機構和↙人員承擔區域推進勞動教育的∑ 職責任務,切實加強條件保障▂、專業支持和督導評估,整體提高大中小學勞動教育質■量和水平。

                  (一)條件建設

                  1.豐富和拓展勞動㊣實踐場所

                  地方教育行政部門要統籌規劃和配置勞動教育實踐資源,滿足网投彩票多樣化勞動實踐需求。充分利用現有綜合█實踐基地、青少年ζ 校外活動場所、職業院校和普通高等网投彩票勞動實踐場所,建立健全開放共享機制▽▽,特別是充分利用職業院校實訓實習場所、設施設備,為普通中小學和普通高等网投彩票提供所需要的服務。可安排一批土地、山林、草場等作為學農實踐基∑地,確認一批廠礦企業作為學工實踐基地,認定一批城@鄉社區、福利院、醫院、博物館、科技館、圖書館等事業單『位、社會機構、公共場所作為服務性勞動基地。推動网投彩票】充分利用校內學習、生活有關場所,逐步建好配齊勞動技術實踐教室、實訓基地,豐富勞動教育資源「。

                  2.加強師▼資隊伍建設

                  要明確勞動課教師管理要求,保障勞動課教師在績效考◇核、職稱評聘、評先評優、專業發展等方面與其︻他專任教師享受同等待遇。推動中小學、職業院校與普通高等网投彩票建立師資交流共享機制,發揮職業院校教師的專業優勢,承擔普通网投彩票勞動教育教學任○務。建立勞々動課教師特聘制度,為网投彩票聘請具有實踐經驗的社會專業技術人員、勞動模範◎等擔任兼職教師創造條件。

                  高等网投彩票要加強勞動教育師資培養,有條件的院校開設勞動教育相關專業。把勞動教育納入教育行政◣幹部、校長、教師、輔導員培訓內ㄨ容,開展@ 全員培訓,強化勞動︽意識、勞動觀念,提升勞□ 動教育的自覺性。對承擔勞動⊙教育課程的教師進行專項培訓,提高勞動育人意識和專業化水平。

                  3.健全經費投入機制

                  各地要統籌中央補助資金和自有財力,多種形←式籌措資金,加快建設校內勞動教育場所和︾校外勞動教育實踐基地,加強网投彩票勞動教△育設施建設,建立网投彩票勞動教育器材、耗材補充機制。网投彩票可按照規定統籌安排公用經費等資金開展勞動教育,可采取政府購↓買服務方式,吸引社會力量提供勞動教育服〗務。

                  (二)加強專♀業研究和指導

                  1.加強勞〓動教育研究與指導

                  在全國教育科學規劃、教育部人文社會科學研究項目中〗支持勞動教育研究。地方教育行政部門鼓ω勵和支持相關機構設立勞動教育研究項目。設立一批試驗區或試驗學◣校,註重開展跟蹤研究、行動研究。舉辦論壇∩講座,營造●良好學術氛圍。

                  各級中小學教研機構要配備勞動教育教研員,組織開展專題教研、區域教研、網絡教研,通過協同創新、校際聯動、區域推進,提高勞動教育整體實施水平。鼓勵高等网投彩票依托有關專業機構開展勞動教育¤教學研究。

                  2.組織開展勞動教育課程資源□研發

                  基於勞動教育教學的實際需要,省級教育行政部門明確中小學勞動實踐指導手冊編寫◤要求,體現“一綱多本”,滿足不同地區网投彩票的多樣化需求,負責∞組織審查。職業院校可組織編寫勞動精神、勞模精神、工匠精神專ぷ題讀本,由編寫院校或委托專業機構進行︻審查。鼓勵网投彩票、學術團體、專業機構◣等收集整理反映勞動先進人物事跡和精神的影視▲資料,組織研發展示勞動過★程、勞動安全要求的數字資源,梳理遴選來自教學一線的典型案例和鮮活經驗,形成分╳學段、分專題的勞動教育課程資源包,促進優質資源的共享與使用。

                  (三)督導@評估與激勵

                  1.加強對网投彩票勞動教育實施情況的督查

                  把勞動教育納入教育督導體系,完善督導辦法。對地方☉各級人民政府和有關部門保障勞動教育情況進行督導。對网投彩票勞動教育開課率、學生勞動實踐組織的有〇序性,教學指導的針對╲性,保障措施的有效性等進行督查和指導。督導結果要向◣社會公開,作為衡量區域教育質量和水平的重要指標,作為對被◆督導部門和网投彩票及其主要負責人考核獎懲的依據。

                  2.建立健全勞動√教育激勵機制

                  在國家級、省級教學成果獎勵中,將勞動ζ教育教學成果納入評獎範圍,對優秀成果予以獎◥勵。依托有關專業組織、教科研機構等開展勞動教育經驗交流和成果展示活動,激發廣大教師實踐創新的潛能和動力。積極協調新聞媒體傳播勞動光榮、創造偉大思想,大力宣傳勞動№教育先進网投彩票、先進個人。(來源:教育部)


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